Chinese Journal of Chemical Education
问题讨论与思考
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如何准确把握课标和教材的内容——以氧气成键特征的探讨为例 |
周改英1,2 |
1. 上海市洋泾中学 200122;
2. 上海市浦东教育发展研究院 200127 |
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摘要:就如何准确把握课标和教材的内容,结合氧气结构的教学案例探讨了价键法不能解释氧气具有顺磁性的特性,认为氧气的分子结构应该用分子轨道理论描述,中学教学不宜要求学生用电子配对法写出氧气的电子式和结构式;提出教学要加强本体性知识和发展性知识的研修,准确把握新课标要求正确使用课程资源的建议。
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关键词: 氧气,
成键特征,
顺磁性,
价键理论,
分子轨道理论,
课程资源,
化学键
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引用本文: |
周改英. 如何准确把握课标和教材的内容——以氧气成键特征的探讨为例[J]. 化学教育(中英文), 2011, 32(6): 65-67
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[1] |
http://www.chem.uiuc.edu/demos/liquido2.html
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[2] |
北京师范大学等校编.无机化学.第4版,北京:高等教育出版社,2006:84-90
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[3] |
申泮文.近代化学导论(上册).第2版,北京:高等教育出版社,2009:88-110
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[4] |
竺际舜主编,上海师范大学生命与环境科学学院组编.无机化学.北京:科学出版社,2008:36-47
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朱玉贞,苏小云等.工科无机化学.第2版,上海:华东理工大学出版社,1993:145-146,160-162
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[6] |
武汉大学,吉林大学等.无机化学.第3版,北京:高等教育出版社,1996:141-178,565-567
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[7] |
四川大学主编.近代化学基础.第2版,北京:高等教育出版社,2006:33-49
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《化学教育》第六届编委会2009年京区会议纪要.化学教育,2009,30(6):51
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