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教师教育
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| PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析 |
| 盛莉1, 张文华2 |
1. 毕节二中 贵州毕节 551700;
2. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 |
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| Investigation on Senior High School Chemistry Teachers' Knowledge about Students |
| SHENG Li1, ZHANG Wen-Hua2 |
1. Bijie No.2 Middle School, Bijie 551700, China;
2. Institute of Chemical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China |
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摘要：化学教师的"学生知识"是教师学科教学知识(pedagogical content knowledg,简称PCK)中的重要组成要素,是实现化学有效课堂教学的必要条件。以新课标教材《化学1》"氧化还原反应"概念学习内容为载体,对PCK视域下湖北、重庆、四川、安徽4个省市的部分高中化学教师进行"氧化还原反应"概念学习内容"学生知识"的现状进行了调查;并对调查结果采用独立样本t检验法、单因素方差法以及一元线性回归分析法进行分析,分析结果表明教师性别、教龄、学历3因素对"学生知识"有显著影响;学习基础、学习过程、学习结果各维度对"学生知识"有不同程度的影响;最后针对教师"学生知识"存在的问题进行分析并提出了相关的改善建议。
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| 关键词： PCK,
高中化学教师,
学生知识,
氧化还原反应
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| 基金资助:华中师范大学教师教育理论创新与实践研究自选课题(编号985ZX17);湖北省教育厅教学研究项目"网络环境下的化学教师教育创新培养体系研究与实践" |
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通讯作者:
张文华
E-mail: wenhuazhang0911@126.com
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| 引用本文: |
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盛莉, 张文华. PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(3): 47-51
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梁永平. 教育科学, 2013 (5): 58-62
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| [2] |
邓阳."氧化还原反应"中化学概念的动态难度研究.武汉: 华中师范大学硕士学位论文, 2012
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陈胜可. SPSS统计分析从入门到精通. 北京: 清华大学出版社, 2010:363-372
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赵芹, 熊彬舟, 张文华.化学教育,2014,35(7):43-46
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陈玉琨.教育评价学. 北京: 人民教育出版社, 1999: 16
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张辰妹,刘敬华.化学教育,2015,36(1):56-60
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