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课程与教材研讨
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| “连接化学”课程特点及其概念学习框架 |
| 卢姗姗, 毕华林 |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014 |
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摘要：“连接化学”是一种基于计算机环境的化学学习课程，它通过设置多个操作变量和窗口，向学生呈现微观粒子的运动、具体反应的变化曲线以及化学符号等，帮助学生建立宏观、微观和符号3者之间的联系，促进学生对化学概念的深刻理解。介绍了“连接化学”课程的界面、操作和特点，并分析了基于“连接化学”的概念学习框架。
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| 关键词： 连接化学,
概念学习,
三重表征,
化学概念,
化学平衡
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通讯作者:
毕华林,E-mail:bihualin@sdnu1.edu.cn
E-mail: bihualin@sdnu1.edu.cn
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| 引用本文: |
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卢姗姗, 毕华林. “连接化学”课程特点及其概念学习框架[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(7): 9-12
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唐敖庆,卢嘉锡,徐光宪.化学哲学基础.北京:科学出版社,1986:16
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NetLogo简介.http://blog.chinaunix.net/u3/105477/showart-2199654.html.2010-03-21
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Sharona T Levy,Uri Wilensky.Journal of Science Education and Technology,2009,(18):243-254
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Sharona T Levy,Uri Wilensky.Journal of Science Education and Technology,2009,(18):224-242
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