简要介绍银杏叶提取物的化学成分——黄酮类化合物、萜内酯类、银杏糖类、其他活性物质的结构、药理作用和用途。

在新课程教学改革过程中，培养学生学习兴趣方面尚比较薄弱。实践证明，优化课堂教学过程、优化教学设计、联系生活实际及优化实验教学等，是培养学生学习兴趣比较有效的途径。

通过对新课标高中化学教材的特点分析及知识体系的归纳总结，与大学化学内容对比，并列举了几个简单实例来探讨两者之间的相关性。最后提出了大学化学教学中的几点建议。

结合广西高中化学15节优质课，从引入、实验、情境设计等方面分析优质课比赛中的共性和不足，并针对这些共性和不足来反思中学化学教学。

分析了中学化学新课程改革的特点，并指出当前师范院校化学教育存在的问题，在此基础上探讨了与中学化学新课改对接的师范院校化学教育改革的模式和方法。

针对汶川“5·12”大地震后，极重灾区绵竹市初中学校化学实验教学的现状进行了一些调查，提出了一些建议并结合教学实践对如何改进实验教学进行了反思，以提高现阶段初中化学实验的教学质量。

为了解化学新课程实施水平，分析教师、学生在新课程实施过程中的感受与困惑，为教研部门提供决策依据，采取问卷调查和个别访谈的形式进行了调查研究，基于对问卷调查结果的统计，对课程实施中存在的问题进行了分析并提出了解决问题的对策。

实验是化学教学中永恒的主题。化学新课程的教学实践中，实验教学是不可忽视的重要组成。本文以化学新课程为背景，将化学实验条件、实施及理论、科学观念等问题编制为问卷，在天津市部分中学化学教师中进行调查，并对调查结果分析思考后得到若干启示，以利促进或加强当前新课程背景下的化学实验教学。

探讨了原子同一组态不同微观状态的稳定性、同电子数的不同组态的稳定性以及带有不同电荷数的离子的稳定性，指出用3d⁵组态的半满稳定去解释Fe³⁺稳定是错误的。同时澄清了对洪特规则、半满稳定等问题的认识误区，进一步明确根据电子构型判断稳定性的适用范围。