Chinese Journal of Chemical Education
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  2016, Vol. 37 Issue (7): 62-65    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014060039
 实验教学与教具研制 |
小学科学中化学实验的课堂完成情况及问题分析
王强1, 周婧2, 郭明1, 孙根班3
1. 首都师范大学微尺度功能材料实验室, 首都师范大学初等教育学院 北京 100048;
2. 厦门外国语学校湖里分校 厦门 361006;
3. 北京师范大学化学学院 北京 100875
Analysis of Completion and Problems of Chemistry Experiments in Elementary School Science Classroom
WANG Qiang1, ZHOU Jing2, GUO Ming1, SUN Gen-Ban3
1. Laboratory for Micro-sized Functional Material, College of Elementary Education, Capital Normal University, Beijing 100048, China;
2. Huli Branch of Xiamen Foreign Language School, Xiamen 361006, China;
3. College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China
全文: PDF (662 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:小学科学课堂中化学知识的讲授主要以实验为主,课堂上化学实验能否完成是实验能否发挥三维教学功能的首要条件,也影响小学生对化学知识或常识能否有效获取。主要分析了小学科学课堂教学中化学实验的完成情况,并对存在的问题进行了分析,为今后小学化学实验的课堂实施及改进提出了建议。
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王强
周婧
郭明
孙根班
关键词: 小学科学化学实验课堂教学    
    
基金资助:北京市教委科研基地建设项目及北京市优秀人才项目(203135407707)
通讯作者: 王强     E-mail: qwchem@gmail.com
引用本文:   
王强, 周婧, 郭明, 孙根班. 小学科学中化学实验的课堂完成情况及问题分析[J]. 化学教育(中英文), 2016, 37(7): 62-65

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