Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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“自主-探究”教学范式“关键行为要素”的细化实施 |
毛东海 |
上海市久隆模范中学 上海 200435 |
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Implementation of Autonomous-Inquiry Teaching Model and Enrichment of Key Behavior Factors |
MAO Dong-Hai |
Jiulong Model Middle School, Shanghai 200435, China |
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摘要:分析、确认了"自主-探究"教学范式的"关键行为要素";在此基础上,分别对它们进行了操作层面上的细化研究;最后,结合"铜-锌原电池"一课进行了案例分析。
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关键词: "自主-探究"教学范式,
分工合作,
交流讨论,
原电池
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基金资助:中国化学会化学教育委员会基础教育"十二五"规划重点课题"化学课堂‘有效共识’深化研究及推广实践"(课题批准号:HJ2013-0006) |
通讯作者:
毛东海
E-mail: maodonghai19687017@aliyun.com
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引用本文: |
毛东海. “自主-探究”教学范式“关键行为要素”的细化实施[J]. 化学教育(中英文), 2016, 37(13): 24-27
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[1] |
毛东海.化学课堂"有效教学"研究.上海:上海教育出版社,2012:91-100
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[2] |
毛东海.化学教育,2012,33(10):23-25
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