Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 构建化学教材中“问题实验”的解决模式 |
| 赵攀锋, 卢一卉, 李远蓉 |
| 西南大学化学化工学院 重庆北碚 400715 |
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摘要：介绍了化学教材中的“问题实验”，并以认知心理学的问题解决理论为基础，构建了化学教材中“问题实验”的解决模式：确定“问题实验”中存在的问题；分析问题，确定实验内容；设计实验方案；实施实验方案；解决问题，形成结论。
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| 关键词： 化学教材,
问题实验,
问题解决模式,
实验内容,
实验方案
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| 引用本文: |
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赵攀锋, 卢一卉, 李远蓉. 构建化学教材中“问题实验”的解决模式[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(8): 7-8,52
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| [1] |
陈琦, 刘儒德. 当代教育心理学. 第2 版, 北京: 北京师范大学出版社, 2007: 326
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| [2] |
吴庆麟, 胡谊. 教育心理学. 上海: 华东师范大学出版社, 2003:227
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