Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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教研课题研究对青年教师成长的促进和启示 |
曹小华 |
九江学院化学与环境工程学院 江西九江 332000 |
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摘要:教学带动科研,科研促进教学,积极参与教研课题研究是青年教师迅速成长的捷径,是培育教学科研双优型教师的必由之路。本文结合教研课题研究工作的实践,研讨了教研课题对青年教师成长的促进及启示意蕴。
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关键词: 教研课题,
青年教师,
课题研究,
专业成长
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基金资助:教育部人文社会科学研究专项任务项目(No.09JDSZ3054);九江学院2009年度青年教师建功立业项目 |
引用本文: |
曹小华. 教研课题研究对青年教师成长的促进和启示[J]. 化学教育(中英文), 2011, 32(8): 38-40
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曹小华, 谢宝华, 叶姗等. 化学教育, 2011, 32(5) : 60-63
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熊言林. 化学教育, 2009, 30(2) : 43-45
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郭新玲. 中国职业技术教育, 2008, (13) : 58-59
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彭培英, 崔海亭, 韦玉堂. 实验技术与管理, 2009, 26(8) : 14-16
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