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教学研究
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| 初中化学优质课“课堂小结”环节的特征研究 |
| 徐良斌 |
| 射阳县实验初级中学 江苏射阳 224300 |
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| Characteristics of “Classroom Summary” in Junior High School Chemistry Classroom Teaching |
| XU Liang-Bin |
| Sheyang Experimental Junior Middle School, Sheyang 224300, China |
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摘要：选取2013年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动的27节课堂视频作为研究样本，采用课堂观察法对“课堂小结”环节进行课堂观察和统计分析。研究发现，“课堂小结”环节存在“把握时间节奏，围绕核心内容”“尊重学生主体，启迪学生思维”“运用多种方式，达成多种功能”等特征。但也存在着“形式化”“表面化”等不足之处。
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| 关键词： 化学教学,
课堂小结,
课堂观察,
优质课
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通讯作者:
徐良斌,xlb2981010@126.com
E-mail: xlb2981010@126.com
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| 引用本文: |
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徐良斌. 初中化学优质课“课堂小结”环节的特征研究[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(23): 53-57
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| [1] |
江苏省中小学教学研究室——化学.2013年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动[EB/OL].(2013-11-15). http://hx.jssjys.com/Html/Article/2474/
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| [2] |
朱嘉泰,李俊. 化学教学艺术论.南宁:广西教育出版社,2002:91-93
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马罗平,吴道强,陆真. 化学教育,2014,35(7):35-38
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陈筱勇. 化学教育,2009,30(5):26-28
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娄延果,郑长龙,等. 化学教育,2010,31(6):44-46
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刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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