Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试 |
| 王富龙 |
| 上海师范大学附属中学 200234 |
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摘要：课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中,课后作业却成了学生的“包袱”,成了负担。如何布置课后作业最有效果?通过对120位学生的调查访谈,并结合教学实践,力求寻找一条有效布置课后作业、批改作业的途径。
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| 关键词： 高中化学,
课后作业,
有效性,
作业批改
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| 引用本文: |
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王富龙. 高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(9): 27-28,38
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(美)理查德·格里格,菲利普·津巴多着.心理学与生活.王垒,王苏等译.北京:人民邮电出版社,2003
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