高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试

Chinese Journal of Chemical Education

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2011, Vol. 32

Issue (9): 27-28,38 DOI:

教学研究

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高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试

王富龙

上海师范大学附属中学 200234

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摘要：课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中,课后作业却成了学生的“包袱”,成了负担。如何布置课后作业最有效果?通过对120位学生的调查访谈,并结合教学实践,力求寻找一条有效布置课后作业、批改作业的途径。

关键词： 高中化学, 课后作业, 有效性, 作业批改

引用本文:

王富龙. 高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(9): 27-28,38