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调查报告
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| 基于MAS问题编码的化学教师多重表征转换能力的调查研究——以“化学平衡”主题为例 |
| 刘国英, 彭豪, 钱扬义 |
| 华南师范大学化学教学与资源研究所, 广东广州 510006 |
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摘要：利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换能力,并根据调查结果提出相应的建议,为教师三重表征教学策略的实施和“化学平衡”的教学提供有益的参考。
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| 关键词： MAS问题编码,
化学平衡,
多重表征,
三重表征,
宏观表征,
微观表征
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通讯作者:
钱扬义.E-mail:qianyy@scnu.edu.cn
E-mail: qianyy@scnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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刘国英, 彭豪, 钱扬义. 基于MAS问题编码的化学教师多重表征转换能力的调查研究——以“化学平衡”主题为例[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(9): 56-60
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