Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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基于“结构-定向”理论的微格教学研究——以化学师范生实验教学技能训练为例 |
黄静 |
福建师范大学化学与化工学院 福建福州 350117 |
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Micro-Teaching of Pre-Service Chemistry Teachers' Experiment Teaching Skills Based on “Structure-Direction” Teaching Theory |
HUANG Jing |
College of Chemistry and Chemical Engineering, Fujian Normal University, Fuzhou 350117, China |
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摘要:实验教学技能是化学师范生必备的教学技能。笔者依据“结构-定向”教学理论,尝试构建化学师范生理想的实验教学心理结构,并以此为导向优化微格训练过程,同时提出相关教学建议。
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关键词: “结构-定向”教学理论,
化学师范生,
微格教学,
实验教学技能
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基金资助:福建师范大学本科教学改革研究项目(I201401023) |
通讯作者:
黄静,E-mail:huang198731@163.com
E-mail: huang198731@163.com
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引用本文: |
黄静. 基于“结构-定向”理论的微格教学研究——以化学师范生实验教学技能训练为例[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(20): 51-54
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