Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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高中化学新教科书有关“硫”教学内容的呈现比较 |
陈杨, 王喜贵 |
内蒙古师范大学化学与环境科学学院, 呼和浩特 010022 |
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摘要:教科书的内容呈现可以从微观和宏观2个层面来研究。在微观上,可以从教学的三维目标来进行比较,即“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”;在宏观上,可以从教科书的一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则4个方面来进行比较。本文以3个版本的教科书关于“硫”知识呈现为研究对象,从宏观和微观2个层面,对有关“硫”的教学内容进行比较,供高中化学教师教学参考。
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关键词: 教学内容,
呈现方式,
三维目标,
教材编排,
硫
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基金资助:内蒙古师范大学科研基金项目(06EJC24)资助 |
通讯作者:
王喜贵,E-mail:wangxg@imnu.edu.cn
E-mail: wangxg@imnu.edu.cn
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引用本文: |
陈杨, 王喜贵. 高中化学新教科书有关“硫”教学内容的呈现比较[J]. 化学教育(中英文), 2011, 32(10): 15-18
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王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1 (必修).南京:江苏教育出版社,2007
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王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1 (必修).济南:山东科学技术出版社,2004
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[6] |
冯忠良.结构化与定向化教学心理学原理.北京:北京师范大学出版社,1999
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[7] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1 (必修).济南:山东科学技术出版社,2004
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温培娴, 丁伟. 品红褪色机理的实验探究[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 96-100. |
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