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实验教学
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| 分析化学实验对分课堂教学模式的探讨 |
| 王世革, 叶长青, 吴陈瑶, 黄明贤 |
| 上海理工大学理学院 上海 200093 |
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| Applications of PAD Class in Analytical Chemistry Experiment Course |
| WANG Shi-Ge, YE Chang-Qing, WU Chen-Yao, HUANG Ming-Xian |
| College of Science, University of Shanghai for Science and Technology, Shanghai 200093, China |
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摘要：结合我校实际情况，将对分课堂引入分析化学实验教学。将课堂时间对分，前半时间用于组内、组间或全班讨论；后一半时间由教师引导学生按照预习报告和实验教材的步骤完成实验；学生须在课后内化和吸收本次实验内容。较传统实验教学，学生对课堂讨论的参与、实验技能的掌握程度、实验数据的准确性均有所提高。
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| 关键词： 分析化学实验,
对分课堂,
教学模式,
教学质量
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通讯作者:
王世革
E-mail: sgwang@usst.edu.cn
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| 引用本文: |
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王世革, 叶长青, 吴陈瑶, 黄明贤. 分析化学实验对分课堂教学模式的探讨[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(24): 17-21
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