Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 每课一题教学环节的研究与实践 |
| 董军 |
| 山东省淄博市教学研究室 山东淄博 255030 |
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| Research and Practice of One Test Question for Each Lesson |
| DONG Jun |
| Shandong Zibo Teaching and Research Office, Zibo 255030, China |
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摘要：利用“每课一题”这个教学环节从已有知识中提取基本原理，并应用于新知识的学习；提取学生的问题编制习题，让学生暴露产生问题的根源并从根本上解决。探讨了每课一题的必要性及其基本类型。
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| 关键词： 每课一题,
科学原理,
教学设计
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通讯作者:
董军,E-mail:18753369018@163.com
E-mail: 18753369018@163.com
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| 引用本文: |
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董军. 每课一题教学环节的研究与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(3): 10-14
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怀小鹏,侯晋豫,李学海.中学教学参考,2016(17):105-106
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任尚义.考试周刊,2014(86):174
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| [3] |
陈锐彬.化学教与学,2016(5):48-51
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董军.教育探索,2016(7):49-54
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2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(Ⅱ),第26题
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董军.现代教育,2015(11):45-46
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| [7] |
董军.中学化学教学参考,2016(9):6-9
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