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化学教育(中英文)  2018, Vol. 39 Issue (15): 53-56    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020084
 实验教学与教具研制 |
化学实验报告中“实验反思”的2种评价方法
肖富林1, 黄梅2, 陶杰3
1. 重庆市第十八中学 重庆 400021;
2. 西南大学化学化工学院 重庆 400715;
3. 云南民族大学附属中学 云南昆明 650031
Two Evaluation Methods of “Experimental Reflection” in Chemical Experiment Report
XIAO Fu-Lin1, HUANG Mei2, TAO Jie3
1. Chongqing No. 18 Middle School, Chongqing 400021, China;
2. College of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest University, Chongqing 400715, China;
3. High School Affiliated to Yunnan Minzu University, Kunming 650031, China
全文: PDF (1065 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
化学实验报告中“实验反思”的2种评价方法
摘要:运用开放试题的质性评价方法PTA量表和SOLO分类理论优化中学生实验报告中的“实验反思”的评价,构建化学实验反思评价的PTA量表与SOLO分类水平,为教师改进批改实验报告和评价学生实验操作提供参考。
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肖富林
黄梅
陶杰
关键词: PTA量表SOLO分类理论化学实验反思评价    
    
基金资助:重庆市研究生教育教学改革研究项目(2016)(项目编号:yjg20163074)
通讯作者: 黄梅,E-mail:huangmdph@163.com     E-mail: huangmdph@163.com
引用本文:   
肖富林, 黄梅, 陶杰. 化学实验报告中“实验反思”的2种评价方法[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(15): 53-56

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