实验教学与教具研制
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中学生化学创新实验比赛的实践与思考 |
张军1, 李燕2, 龙运海1 |
1. 重庆市南开中学 重庆 400030;
2. 山西省长治市第二中学校 山西长治 046000 |
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Practice and Reflection on Chemical Innovative Experiment Competitions of High School Students |
ZHANG Jun1, LI Yan2, LONG Yun-Hai1 |
1. Chongqing Nankai Secondary School, Chongqing 400030, China;
2. Changzhi No.2 Middle School, Changzhi 046000, China |
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摘要:从3个方面介绍了高中生化学创新实验比赛的组织及开展:创新实验比赛的策划与准备,实验的试做与改进,实验比赛的开展与结果。总结创新实验比赛的意义:提高学生实验设计和操作能力,激发学生化学学习的兴趣,促进创新能力的培养。
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关键词: 化学实验比赛,
创新能力,
实验教学
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基金资助:重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地;2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044) |
通讯作者:
张军,E-mail:zhangjuntop@163.com
E-mail: zhangjuntop@163.com
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引用本文: |
张军, 李燕, 龙运海. 中学生化学创新实验比赛的实践与思考[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(15): 49-52
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张春兴.教育心理学. 杭州:浙江教育出版社,1998:294
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中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:1
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[3] |
王磊.理解与实践高中化学新课程.北京:高等教育出版社,2007:125
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吴星,梅婷婷,吕琳,等.化学教育,2017,38(1):45-51
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