调研报告
初中化学核心概念相异构想调查研究——以“酸、碱、盐”为例
孙杰英1,2 , 严文法1
1. 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119;
Investigation on Alternative Framework of Core Concepts “Acid, Alkali and Salt” in Junior High School Chemistry
SUN Jie-Ying1,2 , YAN Wen-Fa1
1. School of Chemistry & Chemical Engineering, Shaanxi Normal University, Xi'an 710119, China;
摘要： 采用自编的二段式多项选择诊断测验为研究工具，对55名初三学生“酸、碱、盐”核心概念的相异构想进行调查研究，诊断了学生头脑中存在的相异构想并探析了产生这些相异构想的成因和主要来源，为中学化学教师进行概念转变教学及相关研究提供一定的依据和思路。
关键词： 核心概念 ,
相异构想 ,
概念转变 ,
酸碱盐
基金资助: 教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18YJA880103）；陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金2018年度项目“跨学科视阈下的中小学生科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18SZYB35）
通讯作者:
严文法,E-mail:sxnuywf@163.com
E-mail: sxnuywf@163.com
引用本文:
孙杰英, 严文法. 初中化学核心概念相异构想调查研究——以“酸、碱、盐”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(23): 71-74
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