|
课程·教材·评价
|
|
|
|
|
|
| 从PISA视角分析新加坡初中Discover Chemistry教材中的科学探究思想 |
| 肖笛, 熊言林 |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000 |
|
| Analysis of Scientific Inquiry in Discover Chemistry Textbook for Junior High School in Singapore Based on Perspective of PISA |
| XIAO Di, XIONG Yan-Lin |
| College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
|
|
摘要：基于2015年经济合作与发展组织公布的PISA测试的最新结果，以及新加坡学生的科学成绩，结合新加坡初中科学教学大纲对新加坡初中化学教材中体现的科学探究思想进行分析。以Discover Chemistry教材为素材，从中选取实验类、调查类、反思和交流类探究活动，挖掘其蕴含的科学素养，分析教材中的探究思想，旨在为我国教科书中的科学探究内容的编写与修改提供启示，也为教师和学生开展有效的探究活动提供借鉴。
|
|
| 关键词： PISA,
初中化学,
教学大纲,
新加坡教材,
科学探究
|
|
|
|
通讯作者:
熊言林
E-mail: xyl5711@163.com
|
| 引用本文: |
|
肖笛, 熊言林. 从PISA视角分析新加坡初中Discover Chemistry教材中的科学探究思想[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(3): 40-44
|
|
| [1] |
刘青.中国考试,2016(3):32-37
|
| [2] |
杨智,宋万琚.化学教育, 2016,37(5):75-81
|
| [3] |
Ministry of Education.Singapore.2013Science(Lower) Secondary-Express/Normal (Academic) Syllabus[EB/OL].[2014-05-01]. http://www.Moe.gov.sg/education/syllabuses/sciences/
|
| [4] |
马艳芝.中学化学教学参考, 2008(11):61-62
|
| [5] |
OECD. Measuring Student Knowledge and Skills:A New Framework of Assessment. Paris:OECD Publishing,1999:60
|
| [6] |
刘帆,文雯.外国教育研究,2015,42(10):117-128
|
| [7] |
王艳,中国考试,2014(10):62-64
|
| [8] |
张红霞,郁波.比较教育研究,2003(8):55-57
|
| [9] |
Tan Yin Toon, Chen Ling Kwong. G.C.E.‘O’ Level Science Discover Chemistry. Singapore:Marshall Cavendish Education, 2007
|
| [10] |
周青,杨玲,杨辉翔.课程·教材·教法, 2006,26(9):87-91
|
| [11] |
Dewey J. How We Think.Boston:D. C. Heath and Company,1993:3
|
|
|
|
