课程·教材·评价
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基于科学精神的中美初中化学教材“原子”对比分析 |
陈莲, 万莉 |
四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610000 |
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Comparative Analysis of “Atom” in Chinese and American Junior High School Chemistry Textbooks Based on Scientific Spirit |
CHEN Lian, WAN Li |
School of Chemical and Material Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610000, China |
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摘要:科学精神是中国学生发展核心素养的重要内容之一,不同教材对科学精神的体现不同。从理性思维、批判质疑、勇于探究等3个方面对中美2种初中化学教材中"原子"内容进行对比分析,为教师对教学内容的二次加工提供建议。
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关键词: 中美教材,
初中化学,
原子,
核心素养,
科学精神
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基金资助:四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心项目(TER2018-011);四川师范大学"质量工程"校级项目(2018JWC029) |
通讯作者:
万莉,E-mail:550137231@qq.com
E-mail: 550137231@qq.com
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引用本文: |
陈莲, 万莉. 基于科学精神的中美初中化学教材“原子”对比分析[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(9): 19-23
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