Chinese Journal of Chemical Education
课程·教材·评价
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新中国成立后中学化学核心能力要求的沿革——基于教学大纲和课程标准的文本分析 |
黄晖晖, 汪丰云, 范丹丹, 刘昕 |
安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000 |
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Evolution of Chemical Core Competence Requirements in High Schools After the Founding of New China: Text Analysis of Syllabus and Curriculum Standard |
HUANG Hui-Hui, WANG Feng-Yun, FAN Dan-Dan, LIU Xin |
College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
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摘要:通过对新中国成立后我国颁布的22份化学教学大纲和课程标准的分析,从3个价值层面和4个视角对各个不同时期化学教学大纲和课程标准中化学核心能力进行梳理,发现化学核心能力表述由抽象到具体,初、高中化学核心能力的内涵各不相同,表征化学核心能力的方法在逐步完善和趋向稳定。
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关键词: 化学核心能力,
教学大纲,
课程标准
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通讯作者:
汪丰云
E-mail: wfy864@mail.ahnu.edu.cn
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引用本文: |
黄晖晖, 汪丰云, 范丹丹, 刘昕. 新中国成立后中学化学核心能力要求的沿革——基于教学大纲和课程标准的文本分析[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(17): 20-25
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