Chinese Journal of Chemical Education
化学·生活·社会
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非正式环境下的化学探究学习*——以博物馆为例 |
王晓东, 耿毅, 王伟群** |
苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州 215123 |
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Chemistry Inquiry Learning in Informal Environment: Museum |
WANG Xiao-Dong, GENG Yi, WANG Wei-Qun* |
College of Chemical Engineering and Materials Science, Soochow University, Suzhou 215123, China |
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摘要:依据任务驱动学习理论,选择苏州博物馆中的金属材料藏品制作化学探究学习任务单,以“寻找金属文物”“金属铸造奥秘”“金属文物防护”等3个主题任务引导学生在博物馆中学习化学,使得化学探究学习兴趣更盎然、观察更仔细、思辨更深入、学习更自主。
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关键词: 非正式环境,
探究学习,
博物馆,
任务驱动学习
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引用本文: |
王晓东, 耿毅, 王伟群. 非正式环境下的化学探究学习*——以博物馆为例[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(1): 2-5
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