Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
|
化学教育中生命教育的渗透——读一本美国化学教材的启示
汪荪萸, 王伟群
苏州大学材料与化学化工学部, 江苏苏州 215123
摘要: 生命教育的本质是唤醒人的生命感和价值感。在科学教育中渗透生命教育有非常重要的意义。美国化学教材"Chemistry:the Central Science"采用专题与专栏结合的方式编排渗透生命教育。从生命的组成、过程与保护3个视角选取生命教育的内容,体现了生命的神奇、生命的脆弱、化学对生命的价值,激发学生尊重生命、珍惜生命和爱护生命等观念。
关键词: 化学教育 ,
生命教育 ,
教材编排 ,
化学键理论 ,
现代材料
基金资助: 江苏省高校哲学社会科学研究项目“苏南地区‘人与自然和谐发展’教育对策研究”的阶段性成果
通讯作者:
王伟群
E-mail: wangweiqun@suda.edu.cn
引用本文:
汪荪萸, 王伟群. 化学教育中生命教育的渗透——读一本美国化学教材的启示[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(2): 17-20
[1]
Brown,Lemay,Bursten.Chemistry:the Central Science.10th
edition,New York:Pears on Education-Prentice Hall,2006
[2]
张美云.生命教育的理论与实践研究.华东师范大学博士研究
生论文,2006:50-57
[3]
陈广宏.初中化学教学中实施生命教育的研究.山东师范大学
硕士学位论文,2008:4-14
[4]
王伟群,汪荪萸,钱海峰.中学化学教学参考,2007,(12):5 -7
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司