Chinese Journal of Chemical Education
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优质课例
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| 回归知识本原 构建生命课堂——以“常见物质的检验”为例 |
| 金剑锋* |
| 常州市教育科学研究院 江苏常州 213001 |
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| Returning to the Source of Knowledge and Constructing Life Classroom: Inspection of Common Substances |
| JIN Jian-Feng* |
| Changzhou Institute of Education Science, Changzhou 213001, China |
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摘要：以“常见物质的检验”的教学为例,运用化学史料帮助学生自主建构知识体系,促进学生追寻知识本原,实现思维进阶,发展核心素养,并阐述运用化学史料构建高中化学生命课堂的实施策略。
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| 关键词： 知识本原,
化学史料,
生命课堂,
实施策略
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通讯作者:
*E-mail:jianfengking@sina.com
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| 引用本文: |
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金剑锋. 回归知识本原 构建生命课堂——以“常见物质的检验”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(1): 31-35
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王祖浩. 普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).南京:江苏凤凰教育出版社,2014:21-22
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刘洋, 胡久华,于静.化学教育(中英文),2018,39(21):34-39
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| [7] |
张凤英, 刘子忠.化学教育(中英文),2019,40(17):50-57
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| [8] |
金剑锋. 化学教育(中英文),2017,38(23):29-33
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