Chinese Journal of Chemical Education
调查报告
|
|
|
|
|
|
高中学生运用化学语言表征问题能力的现状研究 |
赵华1, 龚爱晴2 |
1. 江苏扬州市教育局教研室;
2. 江苏扬州江都中学 225000 |
|
|
摘要:首先对高中学生语言表征问题能力调查问卷的设计进行分析,接着对高中生语言表征问题能力的现状、性别影响、与化学成绩相关性进行研究,最后提出化学语言能力的强弱直接影响着学生的化学学习效率和质量,并指出要注重对中学生化学语言能力的培养。
|
|
关键词: 高中生,
化学语言能力,
表征问题能力,
化学成绩,
纸笔测试
|
|
引用本文: |
赵华, 龚爱晴. 高中学生运用化学语言表征问题能力的现状研究[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(3): 71-73
|
|
[1] |
义务教育课程标准实验教科书: 化学(下册).北京: 人民教育出版社, 2006
|
[2] |
李山川. 大学教育心理学. 合肥: 中国科学技术大学出版社, 1991
|
[3] |
姚本先, 陶龙泽. 大学生学业成就的性别差异研究. 长春工业大学学报(高教研究版), 2004
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|