|
理论教学
|
|
|
|
|
|
| 进阶式分组任务在无机化学混合式教学中的应用探讨* |
| 李玲** |
| 湖北大学化学化工学院 湖北武汉 430062 |
|
| Application of Progressive Group Tasks in Blended Teaching of Inorganic Chemistry |
| LI Ling** |
| College of Chemistry and Chemical Engineering, Wuhan 430062, China |
|
|
摘要：结合慕课平台、微信公众号和超星学习通,构建基于进阶式分组任务的混合式教学模式。基于各种信息技术,分别在不同的教学环节中,布置由易到难、由简单到复杂的进阶式分组任务,进行有效的混合式教学。教师通过多元反馈不断优化教学设计,通过师生互动促进有意义的教与学;学生在分组任务中通过不断探究与合作,提升学习能力。不同教学模式的教学效果的对比表明基于进阶式分组任务的混合式教学能提高学生的学习意愿,提升教学质量。
|
|
| 关键词： 混合式教学,
进阶式分组任务,
应用,
特点,
效果
|
|
|
| 基金资助:*湖北大学教研项目(201976);教育部产学研项目(201801081011) |
|
通讯作者:
**E-mail:lingli@hubu.edu.cn
|
| 引用本文: |
|
李玲. 进阶式分组任务在无机化学混合式教学中的应用探讨*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(8): 28-33
|
|
| [1] |
李慧慧,肖湘平,吴承春,等. 化学教育(中英文), 2018, 39(16):5-8
|
| [2] |
杨昱,白靖文,杨玉玲,等. 化工高等教育, 2019, 36(2):33-36
|
| [3] |
郭明,夏琪涵,周建钟,等. 化学教育(中英文), 2019,40(6): 30-35
|
| [4] |
张大伟, 卢可, 邹楠,等. 化学教育(中英文), 2020,41 (12): 66-70
|
| [5] |
李玲,段淑雅. 大学化学,2018, 33 (5): 5-9
|
|
|
|
