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课程·教材·评价
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| 线上教学的难题与解决方法*——大学化学慕课建设中的思考 |
| 贺欢**, 迟瑛楠, 许颜清, 陈南, 张杰 |
| 北京理工大学化学与化工学院 北京 100081 |
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| Challenges and Solutions of Online Teaching Taking the Construction of General Chemistry MOOC as Example |
| HE Huan**, CHI Ying-Nan, XU Yan-Qing, CHEN Nan, ZHANG Jie |
| School of Chemistry and Chemical Engineering, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China |
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摘要：利用中国大学 MOOC平台进行“大学化学”慕课的第二次录制。在本次课程的建设中,总结第一次录制时遇到的线上教学难题,提出“私人定制,以学为本,冲击高阶,求实创新”的新目标,开展分层递进等教学模式。实践表明,该模式可以满足不同基础学生的需求,大幅提高学习效率,克服线上教学学生基础差距大、教学效果反馈不及时等难题;同时兼具科普和思政教育效果。
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| 关键词： 大学化学,
线上教学,
慕课,
分层递进教学模式
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| 基金资助:*北京理工大学“信息技术与教育教学深度融合”项目(2020) |
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通讯作者:
**E-mail: hehuan@bit.edu.cn
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| 引用本文: |
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贺欢, 迟瑛楠, 许颜清, 陈南, 张杰. 线上教学的难题与解决方法*——大学化学慕课建设中的思考[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(12): 19-22
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周伟红,曲保中. 新大学化学. 4版. 北京: 科学出版社, 2018:100-130
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郭虹琦, 刘婷, 王德义, 等.化学教育(中英文), 2020, 41(8): 67-72
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