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理论教学
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| 无机化学教学中“原子结构”内容怎样突破重点和难点* |
| 刘志宏**, 胡满成, 高胜利 |
| 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119 |
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| How to Break Through the Key and Difficult Points in Inorganic Chemistry Teaching Content for “Atomic Structure” |
| LIU Zhi-Hong**, HU Man-Cheng, GAO Sheng-Li |
| School of Chemistry & Chemical Engineering, Shaanxi Normal University, Xi'an 710119, China |
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摘要：基于对“原子结构”内容的科学界定,认为章节定名为“原子与原子结构”较为合理,讲授内容应包含原子的结构和性质、原子结构模型的建立和演变、核外电子的排布、原子核结构模型简介和原子结构与元素周期律的关系等5大模块。提出在系统性中突出“玻尔原子模型、核外电子运动状态的描述、4个量子数、核外电子的排布和原子结构与元素周期律的关系”的教学重点;通过提前举办“量子力学基本概念”专题讲座,有利于“量子化的原子结构模型”这一教学难点的突破,并针对每一难点提出了具体的方法措施。提议讲授采用发散思维为主、收敛思维为辅以及有所为有所不为、张弛有度的哲学方法;目的在于通过本章学习后, 使学生在获得基础知识的同时,能学到些许科学的思想方法、学习方法和研究方法。
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| 关键词： 原子结构,
量子力学基本概念,
重点,
难点,
发散思维
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| 基金资助:*陕西师范大学2019年度课堂教学模式创新研究重点项目;2020年度一流本科课程建设项目 |
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通讯作者:
**E-mail: liuzh@snnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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刘志宏, 胡满成, 高胜利. 无机化学教学中“原子结构”内容怎样突破重点和难点*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(12): 23-29
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