教师教育
高中化学新手教师PCK水平调查研究*
李艳灵1,2 , 郭雅丽3 , 阮北3**
1.河北师范大学教育学院 河北石家庄 050024;
Study on the PCK Level of High School Chemistry Novice Teachers
LI Yan-Ling1,2 , GUO Ya-Li3 , RUAN Bei3**
1. College of Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050024, China;
摘要： 基于美国Erikson学院的PCK量化测评工具设计以“离子反应”教学主题为内容载体的调查问卷,并对河北省32名在职高中化学新手教师的PCK水平及典型特征进行测查。结果表明:高中化学新手教师的整体水平及各维度PCK水平均处于“基本”水平层次,其中,KoC水平最高,KoL次之,KoIS最差;新手教师各维度能力水平存在明显不均衡性;在“离子反应”这一特定主题下,高中化学新手教师各维度PCK水平之间不存在显著相关性。根据研究结果,针对高中化学新手教师PCK目前存在的主要问题和不足,提出提升其PCK水平的相关建议,为促进高中化学新手教师的快速专业化成长提供借鉴和参考。
关键词： 学科教学知识 ,
PCK水平 ,
高中化学 ,
新手教师
基金资助: *核心素养背景下河北省乡村教师PCK发展研究(2002043);河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项重点资助课题;河北师范大学2020年教学改革研究项目
通讯作者:
** E-mail:xueguyl@163.com
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