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教师教育
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| 专家熟手新手教师在化学试题命制中的差异研究——以一道工艺流程题的命制为例 |
| 熊宗齐1*, 徐泓2, 苏振华1, 何济莹1 |
1.宣城中学 安徽宣城 242000;
2.宣城市教育体育局教研室 安徽宣城 242000 |
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| Differences Among Experts, Proficient and Novice Teachers in Proposition of Chemistry Test Questions: Case Study of a Process Flow Question |
| XIONG Zong-Qi1*, XU Hong2, SU Zhen-Hua1, HE Ji-Ying1 |
1. Xuancheng Middle School, Xuancheng 242000, China;
2. Xuancheng City Education Sports Teaching and Research Section, Xuancheng 242000, China |
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| 文章导读 |
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摘要：专家、熟手和新手教师基于相同文献命制高中化学工艺流程题,通过试题要素分析、实测结果对比和显著性差异检验,研究专家、熟手和新手教师在化学命题上的差异及差异表现,为提升教师的命题水平提供有益的参考。
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| 关键词： 专家教师,
熟手教师,
新手教师,
考试命题,
工艺流程
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通讯作者:
*E-mail:zongqix116@163.com
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| 引用本文: |
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熊宗齐, 徐泓, 苏振华, 何济莹. 专家熟手新手教师在化学试题命制中的差异研究——以一道工艺流程题的命制为例[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(15): 65-71
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