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教学研究
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| 化学学科核心素养引领下的水溶液大单元教学设计与实践* |
| 王晓军1**, 刘子沐2, 郑华2, 刘伟利2, 陈立军2 |
1.北京教育学院石景山分院 北京 100043;
2.北京市第九中学 北京 100041 |
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| Teaching Design and Practice of Large Unit of Aqueous Solution Under the Guidance of Chemical Core Literacy* |
| WANG Xiao-Jun1**, LIU Zi-Mu2, ZHENG Hua2, LIU Wei-Li2, CHEN Li-Jun2 |
1. Shijingshan Branch of Beijing Institute of Education, Beijing 100043,China;
2. Beijing No.9 Middle School, Beijing 100041,China |
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摘要：通过新旧课标与教材的对比分析,确定水溶液主题的认识方式、大概念和教学目标,围绕教学目标选择合适的情境素材,以大概念统领单元教学,在真实问题的解决过程中发展学生认识水溶液的基本角度和思路,促进学生化学学科核心素养的发展。
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| 关键词： 大单元教学,
大概念,
水溶液,
教材分析
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| 基金资助:*北京市“十三五”教育科学规划重点课题“学习进阶视域下的高中化学核心观念的实践研究”(课题编号:CADA18079) |
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通讯作者:
**E-mail:15801675504@sina.cn
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| 引用本文: |
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王晓军, 刘子沐, 郑华, 刘伟利, 陈立军. 化学学科核心素养引领下的水溶液大单元教学设计与实践*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(17): 50-56
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胡久华, 袁丽琴,王澜,等.化学教育,2014,35(13):46-51
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王磊, 陈光巨.普通高中教科书:化学反应原理(选择性必修1).济南:山东科学技术出版社,2019:126,132
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苏慧贤. 化学教育(中英文),2020,41(19):58-64
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叶礼华. 化学教育(中英文),2019,40(1):74-77
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