教师教育
化学青年教师实验素养的问题表现与提升路径—基于 2020年江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛
王保强* , 蒋玉芝, 孙青, 余荣兴
新沂市第一中学 江苏新沂 221400
Problem Expression and Improvement Path of Young Chemistry Teachers’ Experimental Literacy:Based on the Teaching Basic Skills Competition of Jiangsu Senior High School Chemistry Young Teachers in 2020
WANG Bao-Qiang* , JIANG Yu-Zhi, SUN Qing, YU Rong-Xing
Xinyi No. 1 Middle School,Xinyi 221400, China
摘要： 江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛突出了对教师实验素养的考查。大赛中对教师实验素养考查的内容有6个项目。通过观摩大赛,发现部分选手实验素养较弱,表现在化学实验安全知识“口是心非”,化学基础原理知识“似是而非”,化学实验内容设计未能体现“以生为本”,化学实验操作未能“精益求精”。分析青年教师实验素养问题的原因,提出青年教师实验素养提升的路径有:落实教师实验素养提升培训活动,开展实验创新研讨活动,突出基于实验内容的教学设计。
关键词： 青年教师 ,
实验素养 ,
提升路径 ,
基本功比赛
通讯作者:
* E-mail:jswbq@163.com
引用本文:
王保强, 蒋玉芝, 孙青, 余荣兴. 化学青年教师实验素养的问题表现与提升路径—基于 2020年江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(21): 79-85
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