理论教学
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无机化学教学中以金课标准提升学生创新思维* ——以形状记忆合金材料教学为例
杜新帅1 , 王宇1** , 李海秋2
1.哈尔滨工业大学化工与化学学院 黑龙江哈尔滨 150001;
2.黑龙江省实验中学 黑龙江哈尔滨 150001
Using Gold Classes Standard to Improve Students' Innovative Thinking in Inorganic Chemistry Teaching: Case Study of Shape Memory Alloy Materials
DU Xin-Shuai1 , WANG Yu1** , LI Hai-Qiu2
1. School of Chemistry and Chemical Engineering, Harbin Institute of Technology, Harbin 150001,China;
2. Heilongjiang Experimental High School, Harbin 150001,China
摘要: 基于教育部提出的“两性一度”的金课标准,在对形状记忆合金的发现历史和现状进行综述的过程中,融入镍钛合金为代表的形状记忆合金掺杂改性等问题分析,应用到无机化学元素内容教学中,并在创新设计的过程中进一步进行理论分析及实践例证。通过深入讨论其潜在应用领域及可能遇到的生产困难,提高学生理论-实践-创新的能力,培养学生创新思维。
关键词: 形状记忆合金(SMA) ,
创新思维 ,
金课
基金资助: * 哈尔滨工业大学教学发展基金项目(课程思政类)(XSZ2019021);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421034)
通讯作者:
** E-mail:wangyu1012@hit.edu.cn
引用本文:
杜新帅, 王宇, 李海秋. 无机化学教学中以金课标准提升学生创新思维* ——以形状记忆合金材料教学为例[J]. 化学教育(中英文), 2022, 43(2): 36-39
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