理论教学
基于图形组织者的深度学习研究与实践* ——以无机化学课程为例
赵海燕1 , 孙华2**
1.河北科技大学理学院 河北石家庄 050018;
Research and Practice of Deep Learning Based on Graphic Organizers: Taking Inorganic Chemistry Course as Example
ZHAO Hai-Yan1 , SUN Hua2**
1. College of Science, Hebei University of Science and Technology, Shijiazhuang 050018, China;
摘要： 在无机化学教学中引入图形组织者,引导学生使用不同图形组织者来整理和激发思维,构建思维网络,实现深度学习。实践表明,这种教学策略可有效激发学生的学习动机,促进深度学习的产生,对学生高阶思维能力和自主学习能力的养成起到积极作用。
关键词： 图形组织者 ,
深度学习 ,
无机化学
基金资助: * 河北省教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG190, 2019GJJG192)
通讯作者:
** E-mail: sunhua@hebust.edu.cn
引用本文:
赵海燕, 孙华. 基于图形组织者的深度学习研究与实践* ——以无机化学课程为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(4): 49-54
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