Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育(中英文)  2022, Vol. 43 Issue (5): 68-73    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021030064
 教学研究 |
项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略——以“电离与离子反应”为例
何鹏1,2*
1.东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024;
2.密歇根州立大学教育学院 密歇根东兰辛 48864
Design and Practical Strategies of Driving Questions in Project-Based Learning of “Ionization and Ionic Reaction”
HE Peng1,2*
1. Institute of Chemical Education, Northeast Normal University, Changchun 130024, China;
2. College of Education, Michigan State University, East Lansing 48864,America

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