初中生化学学科能力性别差异研究<sup>*</sup>

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110128

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摘要：基于化学学科能力建构的基本框架,研究初中学生化学学科能力的分化水平和性别差异之间的关系。通过设计“初中化学学科能力”专项测试题,对132名男生、108名女生进行纸笔测试,并用SAS.9.4软件对测试结果进行量化处理,发现初中生的化学学科能力存在不同程度的分化现象,男生和女生在化学学科能力上存在性别差异,尤其在模型思维能力、定量化能力上男生比女生均有明显的优势。

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	朱君
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关键词： 初中化学, 学科能力, 分化现象, 性别差异

基金资助:*广东省教育科学“十四五”规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于SOLO分类理论的高中化学概念教学的课程体系建设与实践”(立项编号:2021ZQJK122)

通讯作者: **E-mail:zhouq@snnu.edu.cn

引用本文:

朱君, 周礼, 周青, 沙涛. 初中生化学学科能力性别差异研究^*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(7): 77-83