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优质课例
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| 基于回收标志内不同数字代表塑料的单元整体教学*——以 “合成高分子”为例 |
| 张军平1**, 谢逢博2, 邓君1 |
1.广东华侨中学 广东广州 510080;
2.广州开发区外国语学校 广东广州 510735 |
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| Overall Unit Teaching of Synthetic Polymer Based on Plastic Recycling Signs |
| ZHANG Jun-Ping1**, XIE Feng-Bo2, DENG Jun1 |
1. Guangdong Overseas Chinese Middle School, Guangzhou 510080, China;
2. Guangzhou Development Zone Foreign Language School, Guangzhou 510735, China |
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摘要：以塑料回收标志内不同数字代表的塑料在生活中的用途为载体,辅助自制教具进行模型拼插,在对塑料回收标志内不同数字对应塑料的成分分析中,既落实了合成高分子的基本方法和高分子化合物在生活中的应用等学科知识,又培养了学生宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。
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| 关键词： 合成高分子,
塑料回收标志内的数字,
单元整体教学,
自制教具
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| 基金资助:*2021年度广州市教育科学规划课题“基于思维模型建构的高三化学核心知识教学及策略研究”(202113711) |
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通讯作者:
** E-mail:357904928@qq.com
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| 引用本文: |
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张军平**,谢逢博,邓君. 基于回收标志内不同数字代表塑料的单元整体教学*——以 “合成高分子”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(13): 59-65
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