“三维”立体化保障体系为化学学科教书育人做好核心支撑——吉林大学化学学院人才培养保障工作实践探索

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2022jd0030

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摘要：目前,我国高等教育发展已经进入“深水区”和“无人区”,校、院层面围绕人才培养建立的管理机制、服务机制需要广大教育工作者的探索与实践。吉林大学化学学院充分利用职称评聘、教师能力发展、学生活动、教学改革和课程建设等方面的政策导向,健全奖励激励制度,加强配套经费支持,探索构筑了以教师和学生为主体,涉及教学、管理和服务的“三维”立体化保障体系,有效地促进和保障了学院高质量拔尖创新人才培养。

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关键词： 化学, 人才培养, 激励机制, 保障体系

通讯作者: *E-mail: luzhy@jlu.edu.cn

引用本文:

梁龙琪, 贺爽, 姜惠惠, 张贺, 郭玉鹏, 吕中元, 宁德宽. “三维”立体化保障体系为化学学科教书育人做好核心支撑——吉林大学化学学院人才培养保障工作实践探索[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(14): 139-142

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