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中学教学改革与建设
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| 基于化学学科核心素养发展的元素化合物教学案例研究* |
| 李靖轩** |
| 北京师范大学附属中学 北京 100052 |
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| Case Study of Element and Compound Teaching Based on the Development of Core Literacy of Chemistry |
| LI Jing-Xuan** |
| The High School Affiliated to Beijing Normal University, Beijing 100052, China |
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摘要：通过“燃煤污染与防治”“金属矿物的开发利用”等2个典型的元素化合物教学案例,探讨如何将元素化合物的学习置于一定挑战性的问题情境中,形成问题解决基本思路,从化学视角分析解决实际问题,促进学生化学学科核心素养的发展。
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| 关键词： 元素化合物,
核心素养,
真实情境,
问题解决,
二氧化硫,
铜的冶炼
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| 基金资助:西城区优秀人才培养资助项目:问题界定思想指导下的化学模块思维模型的建构 |
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通讯作者:
*E-mail:lijingxuan@bjsdfz.com
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| 引用本文: |
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李靖轩. 基于化学学科核心素养发展的元素化合物教学案例研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(16): 56-60
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| [1] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社,2018:1-6
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| [2] |
房喻,徐端钧.普通高中化学课程标准(2017 版) 解读. 北京: 高等教育出版社,2018: 104-107
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| [3] |
胡久华,高冲. 化学教育(中英文),2017,38(1): 5-9
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| [4] |
吴星. 化学教学,2017(2): 7
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