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中学教学改革与建设
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| 基于化学学科能力的高三教学评一体化设计* |
| 马佳, 梁凯, 王澜**, 谢佳君, 张晓红 |
| 北京师范大学附属实验中学 北京 100032 |
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| Design of Integration of Teaching-Learning-Assessing for High-School Seniors Based on Chemistry Disciplinary Competence |
| MA Jia, LIANG Kai, WANG Lan**, XIE Jia-Jun, ZHANG Xiao-Hong |
| The Experimental High School Attached To Beijing Normal University, Beijing 100032, China |
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摘要：基于“化学学科能力内涵构成及其活动表现模型”,分析北京市近3年高考试题,总结北京高考对学生的要求;设计了高三三阶段复习计划,并以第一阶段复习为例,展示大单元复习教学整体设计、高三统练整体规划和试题设计;分析统练中学生各能力要素和知识主题的得分率,形成针对年级的评价、针对教学班教师的评价、针对个体学生的个性化评价。
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| 关键词： 学科能力,
评价设计,
大单元教学,
教学评一体化,
高三复习
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| 基金资助:北京市西城区优秀人才培养资助骨干个人项目“基于学科核心素养提升的高中无机物主题学习进阶研究”的阶段性成果 |
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通讯作者:
*E-mail: wanglanchem@foxmail.com
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| 引用本文: |
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马佳, 梁凯, 王澜, 谢佳君, 张晓红. 基于化学学科能力的高三教学评一体化设计*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(16): 65-75
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