优质课例
“原电池”的项目式教学* ——探究“水动力”盐水灯发光之谜
张四方1,2** , 黄盼盼1,3 , 周辰爽1 , 李孝男1 , 翁森翔1
1.安徽师范大学化学教育研究所 安徽芜湖 241000;
Project Teaching of “Primary Battery” in High School Chemistry: Mystery of “Hydrodynamic” Salt Water Lamp
ZHANG Si-Fang1,2** , HUANG Pan-Pan1,3 , ZHOU Chen-Shuang1 , LI Xiao-Nan1 , WENG Sen-Xiang1
1. Institute of Chemistry Education, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China;
摘要： 以“菲律宾能源救星”创设探究情境,以“水动力”盐水灯发光之谜展开项目式学习探究设计之旅,在项目任务推进中对“水动力”盐水灯的原理和影响因素展开深入探究,重建学生对原电池的模型认知;设计并制作“家庭版”水动力灯,最终回归到指导抗震减灾等社会场景中去,加强学科与真实情境的结合与应用,锻炼和提升学生的科学精神与社会责任感,发展学生的化学学科核心素养。
关键词： 项目学习 ,
盐水灯 ,
原电池 ,
模型认知 ,
核心素养
基金资助: *中央电教馆“人工智能+教育”创新应用实践研究子项目“基于和悦智慧课堂的教学实践与评价研究”;安徽师范大学2020年本科教学工程项目“基于‘高校中学'协同模式下的本科生社会实践课程体系建设与实践”;安徽师范大学2021年本科生“学科教学论(化学)”课程思政项目;安徽师范大学2021年“化学史与方法论”研究生课程思政项目
通讯作者:
**E-mail:zhforfine@126.com
引用本文:
张四方, 黄盼盼, 周辰爽, 李孝男, 翁森翔. “原电池”的项目式教学* ——探究“水动力”盐水灯发光之谜[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(17): 47-52
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