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课程·教材·评价
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| 高中化学新教材中超分子、分子识别和自组装的解读和拓展 |
| 卓峻峭1*, 傅永平2, 王昀之1, 杨鑫1 |
1.重庆市南开中学校 重庆 400030;
2.北京大学化学与分子工程学院 北京 100871 |
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| Interpretation and Expansion of Supramolecule, Molecular Recognition and Self-Assembly in New Textbooks for Senior High School |
| ZHUO Jun-Qiao1*, FU Yong-Ping2, WANG Yun-Zhi1, YANG Xin1 |
1. Nankai Secondary School, Chongqing 400030, China;
2. College of Chemistry and Molecular Engineering, Peking University, Beijing 100871, China |
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摘要：超分子是两种或两种以上分子通过非共价键作用形成的分子聚集体,是化学前沿研究的重要内容。2020年,超分子、分子识别和自组装等内容首次走进中学化学教材。解读了新教材中超分子、分子识别和自组装相关内容,并进行了拓展和延伸,为教师深度备课和学生深度学习提供资源,以达到培养学生学习兴趣和学科核心素养的目的。
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| 关键词： 超分子,
新教材,
分子识别,
自组装
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通讯作者:
* E-mail:qq891103@126.com
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| 引用本文: |
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卓峻峭, 傅永平, 王昀之, 杨鑫. 高中化学新教材中超分子、分子识别和自组装的解读和拓展[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(21): 34-42
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