教学研究
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基于计算机探究性建模的高中化学“反应速率”教学设计* |
杨婷婷1, 薛松2**, 赵雷洪1 |
1.浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;
2.邓迪大学 英国邓迪 DD14HN |
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Teaching Design of “Chemical Reaction Rate” in Senior High School Based on Computer Exploratory Modeling |
YANG Ting-Ting1, XUE Song2**, ZHAO Lei-Hong1 |
1. College of Teacher Education, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China;
2. University of Dundee, Dundee DD14HN, United Kingdom |
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摘要:模型和建模是化学核心素养的重要组成部分。计算机辅助建模具有可视化性,能创设探究性学习环境,在教师引导学生构建模型和学习概念中扮演着重要角色。基于计算机辅助建模的优势,开展注重学生参与度、由学生自主建模的探究性教学。以“化学反应速率”为例,选择计算机建模工具SageModeler作为辅助技术,围绕心智模型的建立、评价、发展和优化,旨在通过建模教学提高学生对模型本质的理解,发展学生建模的观念和能力,形成对化学反应速率的清晰认识。
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关键词: SageModeler,
建模教学,
化学反应速率
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基金资助:*浙江省教育厅一般科研项目(Y202147120) |
通讯作者:
** E-mail: 2393774@dundee.ac.uk
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引用本文: |
杨婷婷, 薛松, 赵雷洪. 基于计算机探究性建模的高中化学“反应速率”教学设计*[J]. 化学教育(中英文), 2022, 43(21): 85-92
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