课程·教材·评价
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基于ACC图分析工具的新旧人教版高中化学选修教材插图比较
罗思源, 伍晓春*
四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068
Comparison of Illustrations in New and Old Senior High School Chemistry Elective Textbooks of People’s Education Edition Based on ACC Diagrams Analysis Tool
LUO Si-Yuan, WU Xiao-Chun*
College of Chemistry and Materials Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China
摘要: ACC图作为具有特定功能的教材插图,能够将抽象的知识具体化,是一种极具研究价值的插图。利用已有评价工具,对我国人教版高中化学2007年版选修教材与2020年版选择性必修教材中的ACC图进行特征性对比研究,发现新教材的ACC图不仅在数量上多于旧教材,在技术性、科学性、可理解性上也优于旧教材,说明新教材更加注重ACC图的编排与设计。从对比结论出发,发现新教材中的ACC图在促进认知、图片设计、内容呈现等方面具备完善的空间,并提出了具体建议。同时,在评价过程中,也对该工具的改进提出了反思与建议。
关键词: ACC图 ,
选修教材 ,
比较研究 ,
分析工具 ,
高中化学
通讯作者:
*E-mail:wuxiaochun@sicnu.edu.cn
引用本文:
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