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优质课例
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| 基于核心素养的初中化学“三维共生”课堂教学*——燃烧和灭火 |
| 赵映荷**, 杨艳, 夏晓琴 |
| 东台市实验中学 江苏东台 224200 |
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| “Three-Dimensional Symbiosis” Classroom in Junior High School Chemistry Based on Core Literacy: Burning and Fire Fighting |
| ZHAO Ying-He**, YANGYan, XIA Xiao-Qin |
| Dongtai Experimental Middle School, Dongtai 224200, China |
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摘要：以“火”为主线,围绕化学学科核心素养的发展,设计“识火”“用火”“灭火”“防火”等教学环节,建构初中化学“三维共生”课堂,即“指向生活生本共生”的课堂,基于生活真实情境的“识火”,培养变化观念、证据推理素养,建构燃烧模型;“指向生成互动共生”的课堂,在“用火”中设计创新实验对已建构模型进行修正与应用,落实科学探究和创新意识;“指向生长融合共生”的课堂,在“灭火”和“防火”中提高学生的科学态度和社会责任,真正做到“课已毕,意犹存”。
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| 关键词： 核心素养,
“三维共生”课堂,
燃烧和灭火
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| 基金资助:*江苏省教育科学“十四五”规划课题“义务教育新课标引领下的‘三维共生'课堂的实践研究”(D/2021/02/345) |
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通讯作者:
**E-mail:zhaoyinghe_78@163.com
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| 引用本文: |
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赵映荷, 杨艳, 夏晓琴. 基于核心素养的初中化学“三维共生”课堂教学*——燃烧和灭火[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(7): 56-64
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郑长龙. 核心素养导向的化学教学设计.2版.北京:人民教育出版社,2021:3
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百度百科.乔哈里视窗[EB/OL].https://baike.baidu.com/link?url=ZDN_7xxW1YFe0SrQQmMx6bx2pKsG-60ZC4bvHybF7WS2cDcVD5tlOe99ADLhkBo2ROenfR00KGd-1v5KtkEHjdv8J8KAawVSuGTnBK7IYFAFZxEFWeK3LhL4-mEvK0cFuvSV9mxVowuvlca4ZqYbx5B_
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