|
课程·教材·评价
|
|
|
|
|
|
| 中华优秀传统文化在中考化学试题中的渗透研究* |
| 庄晓松1**, 沈世红2 |
1.上海市松江区教育学院 上海 201699;
2.江苏教育科学研究院 江苏南京 210013 |
|
| Infiltration of Excellent Traditional Chinese Culture in Chemistry Test Questions for Senior High School Entrance Examination |
| ZHUANG Xiao-Song1**, SHEN Shi-Hong2 |
1. Shanghai Songjiang District Education Institute, Shanghai 201699, China;
2. Jiangsu Academy of Educational Sciences, Nanjing 210013, China |
|
|
摘要：基础教育课程改革强调要继承和弘扬中华优秀文化,而评价是检验优秀文化教育是否有效落实的重要手段。初步构建了关于中华优秀传统文化的评价框架,并利用该框架对2021年38套全国各省市中考化学试题进行分析。研究发现,目前中考化学试题中考查中华优秀文化的试题比例较高,测查内容覆盖广泛,题型呈现多样,能体现积极的导向作用。同时,针对目前评价中存在的对文化考查缺少深度的问题,提出了深度挖掘文化内涵、考查文化素养等建议。
|
|
| 关键词： 中考化学,
优秀文化,
课程标准,
价值功能
|
|
|
| 基金资助:*江苏省教育科学研究课题(2021JY14-L397) |
|
通讯作者:
**E-mail:zhuangxiaosongfeel@126.com
|
| 引用本文: |
|
庄晓松, 沈世红. 中华优秀传统文化在中考化学试题中的渗透研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(11): 17-22
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部.完善中华优秀文化教育指导纲要,2021
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.教育部关于加强初中学业水平考试命题工作意见,2021
|
| [3] |
樊艺蕾.我国近现代初中科学教科书“本土化”的比较研究.上海:华东师范大学硕士学位论文,2021:26-27
|
| [4] |
曹雨佳.清末民初科学教科书中传统文化的特征研究. 上海:华东师范大学硕士学位论文,2021:24
|
| [5] |
马骊珏.我国初中分科科学教科书“文化自信”的特征研究. 上海:华东师范大学硕士学位论文,2021:20
|
| [6] |
崔璨,王后雄.教育测量与评价,2020(4):10-16
|
| [7] |
中华人民共和国教育部. 义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012
|
|
|
|
