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教学研究
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| 分子间作用力的学习进阶研究* |
| 刘志华1**, 谢洁纯2, 张玉琪3, 马毅红4 |
1.惠州市第一中学 广东惠州 516007;
2.广州市增城区增城中学 广东广州 511300;
3.惠州市惠阳区第五中学 广东惠州 516200;
4.惠州学院化学与材料工程学院 广东惠州 516007 |
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| Learning Progress of Intermolecular Forces |
| LIU Zhi-Hua1**, XIE Jie-Chun2, ZHANG Yu-Qi3, MA Yi-Hong4 |
1. Huizhou No.1 Middle School, Huizhou 516007, China;
2. Guangzhou Zengcheng District Zengcheng Middle School, Guangzhou 511300, China;
3. Huiyang District No.5 Middle School, Huizhou 516200, China;
4. School of Chemistry and Materials Engineering, Huizhou College, Huizhou 516007, China |
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摘要：研究分子间作用力的发展史、前沿应用和学情后设计分子间作用力的学习进阶、整体教学规划流程图、真实情境和教学设计,以培养学生关键能力与核心素养。研究认为,教师深刻的学科理解和对学生水平准确评估是设计进阶的基础,精选教学情境是促进学生关键能力和核心素养进阶的有力保障,使用实物模型和形象比喻是促进学生进阶的重要方式。
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| 关键词： 学习进阶,
分子间作用力,
氢键
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| 基金资助:*惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育实验区2020年度教师教育研究专项课题(基础教育部分)“基于校情的高中化学‘证据推理与模型认知'素养培育实践研究”(项目编号:GJ·2020YB2);惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育实验区2020年度教师教育研究专项课题(基础教育部分)“基于学习进阶理论下的高中化学教学设计与研究”(项目编号:SYQJSJY·2020010) |
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通讯作者:
**E-mail:13824216636@139.com
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| 引用本文: |
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刘志华, 谢洁纯, 张玉琪, 马毅红. 分子间作用力的学习进阶研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(11): 63-70
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