课程·教材·评价
我国高中化学教科书中“文化自信素材”选择的变迁*
孟潘1 , 孙影1** , 周维维2
1.安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241002;
Evolution of Chinese Senior High School Chemistry Textbooks Content Selection of Cultural Self-Confidence
MENG Pan1 , SUN Ying1** , ZHOU Wei-Wei2
1. College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China;
摘要： 教科书承载着培养学生文化自信的重要使命。尝试从内容选材、呈现位置、表征形式、学科联系、知识载体等5个方面构建化学教科书中文化自信素材的分析框架,采用内容分析法对改革开放以来人民教育出版社出版的6版(共23册)高中化学教科书进行文本分析,揭示文化自信素材的特点与变迁趋势。以期为后续高中化学教科书中文化自信素材的选择与编写提供建议与参考。
关键词： 文化自信 ,
化学教科书 ,
传统文化 ,
伟大成就 ,
变迁分析
基金资助: *2021年度安徽高校研究生科学研究项目:文化自信视域下我国中学化学教科书的内容选择研究(YJS20210189);2021年度安徽高校人文社会科学研究项目:建国以来我国中学化学教科书的视觉表征研究(SK2021A0087);安徽省高等学校质量工程省级示范课程“化学教学技能研究与训练”建设项目
通讯作者:
** E-mail:syw963@ahnu.edu.cn
引用本文:
孟潘, 孙影, 周维维. 我国高中化学教科书中“文化自信素材”选择的变迁* [J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(13): 12-20
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