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教学研究
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| 基于STEM理念培养证据推理与模型认知素养的教学——厨宝水垢的生长分析 |
| 龙学燕*, 邓胜玮 |
| 郴州市菁华园学校 湖南郴州 423000 |
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| Cultivation of Evidence Reasoning and Model Cognition Core Competence Based on STEM Education: Analysis the Growth of Limescale in Kitchen Heater |
| LONG Xue-Yan*, DENG Sheng-Wei |
| Jinghuayuan Middle School, Chenzhou 423000,China |
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摘要：以“厨宝水垢的生长”现象为分析对象,基于STEM方法进行了培养“证据推理与模型认知”素养的教学尝试,将科学、技术、工程和数学等多学科知识点与化学知识融合在一起,增进了学生对“证据收集”“分析推理”“模型建立与认知”等的理解,激发了学生的学习兴趣。从教学效果看,有必要分课前、课堂和课后等3个阶段对教学内容进行优化与调整,将STEM全过程导入,能更有效地帮助学生树立科学理性思维、提高应用拓展能力和增强证据收集与应用意识。
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| 关键词： 核心素养,
证据推理,
模型认知,
STEM
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通讯作者:
*E-mail:1638120998@qq.com
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| 引用本文: |
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龙学燕, 邓胜玮. 基于STEM理念培养证据推理与模型认知素养的教学——厨宝水垢的生长分析[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(17): 60-64
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