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教学研究
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| 基于大单元学习的高三化学反应原理专题复习*——催化剂和反应调控 |
| 郑玉海1**, 褚幼萍2 |
1.天津市第四中学 天津 300211;
2.浙江省苍南中学 浙江温州 325800 |
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| Special Review of Chemical Reaction Principle Based on Large Unit Learning: Catalyst and Reaction Regulation |
| ZHENG Yu-Hai1**, CHU You-Ping2 |
1. Tianjin No.4 Middle School, Tianjin 300211, China;
2. Cangnan Middle School, Wenzhou 325800, China |
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摘要：根据学情诊断确定了以“催化剂和反应调控”为主题的高三大单元复习;结合课标与高考要求勾勒出“催化剂”的认知发展进阶图式,以此为教学目标组织了3个微专题:“探寻催化剂,重现反应历程”“走进微观世界——化学反应机理”“化学反应选择性与催化剂活性”。每个微专题都精选试题案例,设计问题链外显思维轨迹,评价学习变化结果,以引导形成正确的方法策略和认知模型,进而能够系统全面和微观本质地认识“催化剂”的相关内容。
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| 关键词： 大单元教学,
微专题,
催化剂,
反应调控,
高三复习
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| 基金资助:*天津市教育学会教育科研课题“高中化学学科核心素养培育策略的研究”(课题编号:KT-[十四五]-003-GH-2133) |
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通讯作者:
**E-mail:ZYhai1968@163.com
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| 引用本文: |
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郑玉海, 褚幼萍. 基于大单元学习的高三化学反应原理专题复习*——催化剂和反应调控[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(17): 84-94
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钟启泉.教育发展研究,2015,35(24): 1-5
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| [2] |
王磊,陈光巨.普通高中教科书:化学反应原理(化学选择性必修1).济南:山东科学技术出版社,2019:50,73,78,80,85,89
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| [3] |
中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订).北京:人民教育出版社,2020:31,33,67
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王磊.课程·教材·教法,2022,42(8):47-54
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胡久华,褚童,王静波,等.化学教育(中英文),2022,43(9):6-14
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| [6] |
王晶.化学教育(中英文),2022,43(17):19-23
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